来源：北师大教师发展中心
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吸引学生学习：
1、学生主动积极参与学习过程有助于学生实现有效学习。
2、学生置身于探究气氛中有助于学生实现有效学习。（即学生感觉受到挑战，学习活动与研究和学术相联系）
3、有趣的富于挑战性的活动、创造机会让学生能够得到乐趣的活动，能提升学生的学习体验。
4、有组织的、结构化的，可供学生进行反思的学习场景能够让学生仔细审视自身的经验、对当前的观念进行挑战、形成新的想法和做法。
设定学生学习情境：
5、了解学生已有的学习经验和知识，以此为基础进行教学，学生的学习会更有效。
6、如果学生能够看到他们的研究与专业背景、学科背景和/或个人背景的相关性，他们就会在学习过程中更投入。
7、鼓励课上课下的师生和生生对话，创建学习者社区，这样可以促进学生的学习动机和学习投入程度。
创建包容性的学习体验：
8、当学习者不同的、多元化的体验在学习过程和教学活动中被认同、被珍视、被利用的时候，所有学生的教育体验都会得到提升。
9、学生的学习方式各不相同，利用多种教学方法和模式（视觉的、听觉的、动觉的、阅读/书写）可以有助于学生更好地进行学习。
设计具有吸引力、情境化、包容性的教学：
10、明确的期望、目标、学习结果以及课程要求会增强学生的学习动机，促进学生学习。
11、鼓励学生为自己的学习承担责任有利于他们发展高阶思维能力（分析、综合和评估）。
12、基于情境的学科学习会更有效地帮助学生顺利毕业，获得大学希望学生在毕业时能具有的素质与技能。
实施具有吸引力的、情境化的、包容性的教学：
13、适当利用信息和传媒技术可促进学习和个体学习者的学习技巧。
14、同伴合作的学习方式，而不是个人主义的、竞争式的学习方式，可以帮助学生发展人际交往能力、专业能力和认知能力。
15 、学习评价和其他一些旨在帮助学生达到学习目标的活动有助于有效学习。
16 、有意义的、及时的反馈会促进学生的学习。
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本文来自公众号“酷学实验室”
