试题分析指南 – 微助教·精彩课堂好帮手

来源：四川大学教师教学发展中心

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考试是学习与教学环节之中必不可少的一环，它可以反映出学生的学习情况与教师的教学效果。今天我们一起看看如何正确科学地做试卷分析。

如果班级规模超过30人，足以提供有效的统计数据，你可以做试题分析，确定哪些题目过于简单或过难，试题对好学生和差学生的区分度如何。部分评卷软件和学习管理系统都可以帮你计算这些数据，结果会帮你改进以后的试题。

计算一下做对每道题的学生比例。如果你测试的目的是找出学得最好的学生（常模参照测试），理想的测试应该只包含几道非常难的题目(少于30%的学生答对)或非常简单的题目(超过90%的学生答对)。对于常模参照测试的，专家建议难度应该为：

5%的题目90%的学生答对(为了增加学生自信)

5%的题目只有10%的学生答对

答对其他题目的学生平均为50%

如果测试目的是衡量所有学生已经掌握的信息、技能和能力(标准参照测试)，那么试题分析就不是查看分数的分布，而是分析题目在多大程度上反映了目标能力。如果一道题对很多学生都太难，要考虑三种可能：

是否是题出得不好或者表述不清?

是否内容太难?

是不是太多学生没学好?

题目区分度是一种计算一道考题对一次考试中得分从高到低的学生的区分度的统计技巧。评分软件可以为每道题计算出一个区分比值，是一个位于 -0.1到+1.0之间的数字。

区分比越接近+1.0，该题越能有效地区分哪些学生掌握了课程材料、哪些没掌握。

理想状况是每道题的区分比至少为0.30，但有些低区分比的题目也很有用，能保证测试卷中有一些每个人都能答对的题。

如果有一道题连最高分的学生都几乎没有答对的，你就要看看题目和干扰项的结构缺陷了。

试卷的信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。信度除了要说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。如果你的评分软件可以计算测试题的信度，系数最好是0.65或更高。

信度系数低于0.60意味着如果用同一份试卷再考一次，结果不太可能与第一一次相以。

根据这些统计分析结果确定你可能要去掉或改进哪些题目，以供将来测试之用。

改进试卷的目标是，平均正确答案率大约为70%，题目难度在30%到70%之间(可以预计，这个范围内的题目的区分度可接受，一般为+0.30或更高)。如果一道题的难度太高而区分度太低(低于+0.30)，这道题就需要修改。

处于临界处的题目(区分度刚好低于+0. 30，难度在30%到70%之间)不一定要修改。

看看有多少学生选择了某一个干扰项，如果几乎没有学生选择某一个干扰项，要考虑换掉它。你可能还要重新检查一下大多数学生都答错的题目，尤其是选择某一干扰项的学生多于选择正确答案的学生的那些题目。

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本文来自公众号“酷学实验室”